Pero las infografías no solo generan información, se utilizan también para hacer crecer todo tipo de negocios, como veremos. Ofrecen datos interesantes, presentados de forma concisa: mantienen la atención del visitante mejor que lo pueda hacer un blog con diferentes tipos de contenido, desde infogramas a vídeos, pasando por artículos.

Y es que… la mezcla de números (estadísticas), imágenes y textos sintéticos que explican, conjuntamente, una idea, tiene un gran impacto visual.

Hay una serie de elementos imprescindibles para crear una infografía: ante todo, pensar en un contenido relevante acerca del que se quiere informar. Tras esto, buscar datos y estadísticas atractivas, utilizando fuentes como Google, Youtube, Facebook, Twitter, Wikipedia y sitios web especializados. Se debe desarrollar argumentos sólidos y relevantes. Y, por supuesto, mostrar conclusiones.

Un segundo aspecto a tener en cuenta es el formato que conviene darle a toda esta información que se integrará en una infografía: diagramas de flujo, mapas anotados, gráficos…

No se debe olvidar una serie de normas relativas al estilo, que debe ser único, con un diseño integrado, poco texto, colores de buen contraste y utilización creativa de las fuentes y tamaños de letras. Los iconos son las auténticas estrellas de las infografías.

Finalmente es necesario incluir la URL y el nombre de la institución o empresa para que el público conozca quién la ha creado.

Socialable Ltd., cuya fundadora es la influyente consultora de social media Lilach Bullock, ofrece un listado de distintas herramientas para crear infografías: Piktochart, Many Eyes, Infogr.am, Stat Planet, Google Public Data Explorer, Wordle o Cacoo.

Pero una vez que tienes tu infografía ¿qué? Sociable Blog explica cómo difundir de forma óptima nuestras infografías, a través de directorios especializados como Tumblr, StumbleUpon o la recientemente creada galería MyBloggest.

Retomando una idea que deslizamos al principio, las infografías son herramientas fundamentales en el campo de los negocios. Se aplican al marketing como disciplina –además de constituir un puntal de este-, a los social media, y a la promoción de nuevos dispositivos tecnológicos. Es el caso de la infografía Can Tablets Take the Place of Teachers? (‘¿Pueden las tabletas reemplazar a los profesores?’).

Este supuesto parece exagerado: las infografías son un excelente medio de apoyo a la enseñanza tradicional. Ofrecen una vía muy interesante para trabajar didácticamente cualquier tema, ya que además de las competencias transversales de gestión de la información, alfabetización digital, investigación, espíritu crítico y construcción de conocimiento, permiten tratar cualquier temática y hacerlo de forma transversal en diferentes asignaturas. Hay muchos datos abiertos (opendata) sobre aspectos de geografía, sociología, medio ambiente, tendencias, etc., a nivel mundial, que se pueden interpretar desde las matemáticas, la lengua, las ciencias sociales y las ciencias naturales. Un ejemplo magnífico son las infografías que, por materias, aparecen como recursos didácticos en la web del proyecto Conectar igualdad, del Ministerio de Educación de la República de Argentina.

En el ámbito de las universidades, las infografías constituyen tendencias en alza en Internet, combinando datos complejos y cuidados diseños. Algunas universidades y facultades han creado sus propias infografías para promover sus estudios y programas, así como para captar estudiantes. La Universidad de Kansas ofrece un diagrama explicando las ayudas financieras al alumnado. La Oklahoma University muestra a los estudiantes cómo obtener el máximo rendimiento laboral a sus estudios de Ingeniería Aeroespacial y Mecánica. Capella University va más allá, ofreciendo mediante infografías una visión completa de la institución.

Algo similar a lo que ocurre con la Universidad de Alicante, cuyas infografías muestran un análisis detallado de toda la institución, desde programas de estudio hasta procedencia, género y adscripción a las distintas áreas de conocimiento y grados del alumnado.

Ana Cuerdo

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26 de octubre de 2012: Microsoft lanza Windows 8.

Cinco novedades, cinco ventajas:

1. Sistema con miras a los dispositivos móviles. Windows 8 presenta una interfaz enfocada a las características de un sistema operativo táctil. Manejo fluido que permitirá un uso de aplicaciones más rápido, impuesto por la influencia de smartphones y tablets.
2. Compatible con el pasado. Aunque Windows 8 tiene en cuenta el anterior sistema, está muy enfocado a aprovechar la nueva generación de hardware y las futuras.
3. Más memoria, uso moderado de energía. Se prevé un uso eficaz de memoria, además de un mejor aprovechamiento de energía que se traduce en la tan ansiada mayor duración de batería en los dispositivos móviles.
4. Nada que perder. Ya no es necesario ser un usuario avanzado para restaurar el sistema operativo en el caso de problemas de infección. Cualquier usuario medio o básico puede reponer el equipo sin perder información, aplicaciones y configuración.
5. Windows on the Go. De casa al trabajo y del trabajo a casa. Se trata de un escritorio de Windows 8 que podemos guardar en una memoria USB.

Conclusión. Windows 8 compatibiliza sin problema con Windows 7; el valor añadido es la movilidad y flexibilidad de poder trabajar en cualquier lugar y dispositivo.

Ana López

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Dado que la Lengua de Signos Española (en adelante LSE) tiene un alto componente visual, para nosotros fue de vital importancia las sucesivas visitas a la exposición permanente del MARQ, ya que no era suficiente la utilización del signo tal y como actualmente lo conocemos, sino que era necesario enriquecerlo visualmente con las características que, por ejemplo, un cazo, un cuchillo o una sierra, tenían hace cientos de miles de años.

Desde el primer momento vivimos este proyecto como una oportunidad de ofrecer a las personas sordas usuarias de la LSE la información que el MARQ brinda a sus visitantes oyentes. Es por este motivo por lo que cuidamos al detalle la información adaptada en LSE, con el objetivo de no caer en la habitual práctica de reducir la información para hacerla más comprensible, o eliminar ciertas cuestiones que, en opinión de algunos, entrañan una dificultad superior a la que las personas sordas están acostumbradas. De esta manera las personas sordas que vayan al MARQ podrán disfrutar, en su lengua, de la misma información a la que acceden las personas oyentes, ni más ni menos.

Todo esto ha sido posible gracias a la actitud abierta y colaborativa de los profesionales del MARQ, que siempre han estado a nuestra disposición para aclarar cualquier duda.

En definitiva, podemos afirmar que ha sido un placer trabajar con el equipo de profesionales que ha desarrollado este gran proyecto y así luchar conjuntamente por la igualdad en el acceso a la información y a la cultura.

Inma Cascales y Melania Torregrosa

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La accesibilidad no es solo algo que deba emplearse por los beneficios tanto sociales como económicos que aporta a la sociedad en general; existen leyes que ya se están aplicando en muchos países y que la hacen de obligado cumplimiento.

Taller Digital de la Universidad de Alicante fue la primera empresa tecnológica en España que obtuvo el Certificado AENOR – Marca N de Accesibilidad.

Taller Digital asesora para lograr el Certificado AENOR – Marca N de Accesibilidad TIC y el Certificado de conformidad con la Norma UNE 139803. En este sentido:

• Taller Digital documenta los procedimientos de actuación y rutina necesarios para la Certificación del Sistema de Gestión.
• Taller Digital prepara el sitio web con vistas a su certificación.
• Taller Digital está presente en todo el proceso de auditoría.

Hoy en día, entidades como el Ayuntamiento de Ermua, el Ayuntamiento de Gijón, el Ayuntamiento de Zaragoza, el Gobierno del Principado de Asturias, entre otras, y últimamente el Ayuntamiento de Madrid, ya han obtenido el certificado de AENOR – Marca N de Accesibilidad.

¿Qué es lo que impide cumplir con esta responsabilidad? ¿Es falta de conocimiento, o de las herramientas necesarias? ¿Es conveniente que el personal que administra las páginas web esté formado en accesibilidad web?

Os invito a la reflexión.

Ana López

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Viene de la primera parte de la entrada

Interactividad y multimedia

Con el uso masivo de las redes sociales, esta calidad ha tomado una preponderancia indiscutible. El porcentaje más alto de inserciones no textuales en los “comments” de Facebook se basa en inserciones de referencias a aquellas plataformas. De hecho, Spotify se ha insertado en FB como aplicación satélite. Myspace incluía reproductor de audio en sus elementos prefigurados de paginación. La capacidad de la música como identificador-transferente y su alto grado de significación en un planeta con referentes cada día más homogéneos la convierten en un vehículo directo y de fácil comprensión. Incluso sobre barreras lingüísticas o culturales. Es, sin duda, un identificador de primer orden.

Es fácil establecer vínculos instantáneos con los otros –por lejanos que estén- en base a un elemento tan profundamente asociado a las propias vivencias, tan interiorizado y con tantas ramificaciones llenas de concomitancias. Genera inmediatamente identidades grupales por medio de sus múltiples resonancias a etapas vitales, políticas, anecdóticas, de estados de ánimo… No entraremos aquí en lo que concierne a la generación de bases de datos a partir de estas elecciones.

Mirando hacia adelante

Las páginas de artistas plásticos recurren con frecuencia a materiales de audio de mayor o menor grado de abstracción con el objetivo de reforzar o complementar la obra-mensaje que exponen. Las bibliotecas virtuales complementan el material gráfico con lecturas de piezas literarias en audio real. Los medios de comunicación y la comunidad educativa tienen en el “podcast” uno sus ingredientes más demandados. Los museos incluyen músicas o paisajes sonoros que ilustran sus muestras, invitan a la inmersión o encauzan la atención de los visitantes-espectadores.

Lo expuesto hasta aquí tan sólo pretende presentar un campo de debate sobre el cual elaborar un diagnóstico y, a partir de él, una estrategia: ¿podemos todavía seguir elaborando páginas “mudas”? ¿en qué circunstancias o según qué objetivos? ¿es adecuado ignorar todas las potencialidades del audio, sea éste musical o no?. Si la publicidad hace un uso tan evidente de estos elementos ¿cómo los obviamos en una web? ¿acaso ésta, como aquella, no establece ciertas designaciones previas de “target”? Si los hipermercados usan los “tempi” para condicionar la velocidad de compra de sus clientes ¿no es la estancia del internauta en nuestro site uno de nuestros objetivos? ¿No queremos provocar que nuestros visitantes la “compartan” –en el más puro “Facebook sense”-, que sientan deseos de divulgar nuestra página? Los consumidores de Internet ya están demandando claridad, rapidez y desarrollos de alta calidad en los que la información les sea presentada en entornos interactivos e interdisciplinares…

Si resolvemos algunas de estas preguntas estaremos tal vez esbozando parte de lo que va a ser la próxima generación de navegadores en la Red y perfilando la forma en que deberíamos presentar nuestros productos en un ciberespacio saturado de carga meramente textual.

José A. Bornay. Compositor y ensayista. Colaborador de Taller Digital. Co-autor del libro Convierte tu PC en un estudio (Anaya Multimedia).

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En esta coyuntura de crisis actual, el mercado de las aplicaciones móviles ofrece un potencial importantísimo y nada despreciable. El límite es la imaginación, y las herramientas, la competitividad, la técnica y la creatividad.

Ya se asoman las tendencias para este 2012, entre las que destacamos:

1. Aplicaciones enfocadas a los sectores de actividad de nuestros clientes. Imaginar y desarrollar mecanismos que apoyen su proceso de producción.
2. Aplicaciones de descuentos o cupones móviles. Conviene seguirlos de cerca…
3. Pago a través de tu móvil. ¿Adiós a la tarjeta de crédito?
4. Lo importante es la salud. Aplicaciones que permitirán realizar el seguimiento del paciente, entre otras cosas.
5. Aplicaciones móviles de vuelos. La tendencia crece e incide más en la reserva de vuelos propiamente dicha.
6. Compra online. De la tienda online a la aplicación móvil.
7. App de videojuegos. Ya empiezan a hacer sombra a las consolas portátiles…
8. El Turismo, en manos de las aplicaciones móviles. Geolocalización, guías de viaje… Desde mi punto de vista, una de las tendencias más interesantes. Las empresas turísticas deben adaptarse a las App, renovar sus estrategias y ser responsables y competitivos en un entorno cada vez más “inteligente”.

En el ámbito cultural y turístico, Taller Digital cuenta con distintas aplicaciones y aporta a la lista una nueva solución: App Videoguías, que permite a museos, sitios arqueológicos y espacios naturales con actividad divulgativa (o educativa), facilitar a sus visitantes una serie de clips de vídeo articulados a través de una aplicación informática, para su visionado en dispositivos móviles.

Ana López

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La vehiculamos y nos transporta en el tiempo y el espacio. Su abstracción convive con el magnífico poder que le proporciona la universalidad de sus elementos constitutivos.

Los inicios

En el periodo inicial de desarrollo de la web, su unidireccionalidad intrínseca limitaba el uso de lo sonoro a la función de mero “fondo” de la presentación. Esto no siempre consideraba aspectos semióticos o comunicativos, y son muchos los ejemplos de desaprovechamiento de sus ventajas. Por otra parte, las restricciones que imponían tanto la velocidad de transmisión como el lenguaje de programación obligaban a usar el protocolo MIDI, un estándar con capacidades tímbricas muy limitadas. Además, la cadena de mensajes numéricos debía ser “interpretada” por la Tarjeta de audio del receptor y reproducida por unos altavoces (o auriculares) que difieren de un terminal a otro, de modo que el resultado sonoro era impredecible. Se podría decir que cada ordenador “suena” de una manera, así que el equipo de programación de una página no podía garantizar un resultado definido de su trabajo de un modo universal. Y la “universalidad” pretendía ser, precisamente, una de las virtudes de la www.

Aquellas limitaciones técnicas, junto a la prevalencia conceptual de lo gráfico sobre lo sonoro orillaron el uso de los elementos audibles hacia un plano secundario, en el mejor de los casos. Pocas excepciones confirmaban esta regla: “fondos de música” de carácter corporativo o asociados a campañas publicitarias, ambientaciones más o menos sugerentes cuyo objetivo era mantener al visitante más tiempo en la página…

Segunda Generación

Con la aparición de la web 2.0 y el concepto de interactividad, los elementos sonoros fueron, aunque lentamente, ocupando un lugar más destacado en cierto tipo de páginas. Los nuevos algoritmos de compresión, el aumento de la capacidad de memoria y procesamiento que acompañan al incremento de la velocidad de transmisión de datos en la Red permiten compartir archivos de vídeo, animación y ¡audio real! de modo casi instantáneo. Las muestras y “loops” de audio, ahora comprimidos, ya no pesan como los viejos “wav” y pueden ser fácilmente insertados en la edición de la página. Así, en producciones elaboradas (e incluso en juegos o presentaciones basadas en “Flash”) se añaden “sonidos” que responden a las acciones del internauta cuando pincha sobre un enlace, pasa sobre un elemento gráfico o ejecuta una rutina. Persisten ciertos problemas al cambiar de página dentro de una web en ciertos navegadores (aunque siempre hay soluciones, como recurrir a “marcos invisibles”).

Continúa en la segunda parte de la entrada

José A. Bornay. Compositor y ensayista. Colaborador de Taller Digital. Co-autor del libro Convierte tu PC en un estudio (Anaya Multimedia).

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A lo largo de los últimos siglos la difusión de la imprenta, la alfabetización de la sociedad, el abaratamiento de los costes de edición y la creación de una cultura libraria convirtieron al libro en un útil necesario para cualquier persona culta, para cualquier profesional.

El papel de la biblioteca moderna ha pasado de ser conservadora de la información a productora y difusora de información. En todas las parcelas de la sociedad, están cada vez más presentes los medios audiovisuales y los soportes electrónicos e informáticos.

El crecimiento de la producción de información y la invención de las aplicaciones digitales al tratamiento de textos han hecho más manejable y accesible el control de la inmensa cantidad de datos. El acceso a Internet supone la entrada a un mundo caótico repleto de información, que hace que el papel del bibliotecario se vea aumentado, al tener que llevar a cabo tareas de selección y síntesis de contenidos de interés para el usuario.

Son muchas las estrategias que los bibliotecarios y expertos en sistemas de control de la información han puesto en práctica para catalogar, administrar y suministrar esas cantidades de información disponibles, y en ese proceso ha sido incesante la incorporación de los nuevos recursos tecnológicos.

Las Bibliotecas ya no cuentan solamente con materiales impresos. El medio electrónico constituye un soporte de transmisión de conocimientos científicos, tecnológicos, humanísticos, debido al alto grado de información concentrada en las redes y el alto valor que representan las bases de datos y catálogos en línea, para estos lugares donde se concentra tanta información y que genera tanto conocimiento.

Por ello, una biblioteca digital es una biblioteca tradicional, que cuenta con terminales para que los usuarios tengan acceso a los servicios de consulta en red. Ofrecen los mismos servicios que una biblioteca tradicional, mediante el empleo de herramientas tecnológicas que facilitan el almacenamiento, la búsqueda y la recuperación electrónica.

Los nuevos sistemas deben adecuarse a las características y necesidades de los usuarios, los cuales son los protagonistas del estudio de cualquier proceso informativo. El profesional de la información debe tener unos conocimientos y técnicas que faciliten la recuperación precisa y exhaustiva de la información para el usuario.

La información es algo objetivo, que refleja una correspondencia exacta con la realidad, que tiene un significado constante. Se concibe como una realidad física que existe independientemente de cualquier proceso que ocurre en la mente del usuario y centra el interés de la investigación.

Se considera Internet como uno de los logros más importantes del establecimiento de la autopista de la información. Las tecnologías de la información son relevantes para la sociedad futura. La introducción de una red eficaz de comunicación y alta velocidad, más los sistemas informáticos asociados a ellas, tendrán un impacto esencial en todos los aspectos de nuestras vidas.

Esperanza Castelar Amigot

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En este sentido, el Taller Digital de la Universidad de Alicante ha desarrollado y mantiene una serie de servicios para la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes que canalizan positivamente la información que llega desde fuera, haciendo del portal mucho más que una biblioteca digital: existen, además del consabido catálogo de obras, buzones de consulta, un servicio de bibliotecario en línea, foros de opinión, directorios de enlaces organizados por categorías culturales, servicio de búsquedas bibliográficas, tablón de anuncios culturales, un concurso quincenal, un apartado de publicación de obras enviadas por los usuarios…

Para hacerlos crecer, es fundamental la colaboración de éstos. Así, la Biblioteca cobra vida, y el usuario toma un papel más activo, expresando sus dudas, opinando sobre los contenidos o el servicio prestado, sugiriendo mejoras, en definitiva, haciéndola suya, a su medida.

En el otro lado, la Biblioteca le toma el pulso a sus visitantes, con una profundidad, rica en matices, que va más allá del simple cálculo del número de éstos. Son el «quién», el «por qué», y el «cómo», más importantes que el «cuántos», porque le permitirán adaptarse a la demanda y no sólo mantener, sino aumentar el número de visitas.

La calidad en la gestión de la Atención al Usuario debe tener el mismo nivel de excelencia que los contenidos propios, principales, de la página. Y ha convertido a nuestra Biblioteca en la más importante de las bibliotecas virtuales en español.

Ana María Cuerdo Alonso

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La información juega cada día un papel más importante en la sociedad. A través de la historia, las bibliotecas se han ido transformando y consolidando. Los adelantos tecnológicos favorecen el desarrollo y organización de la información. En un principio aparecieron diferentes tipos de software que permiten organizar los datos electrónicamente; luego, los sistemas integrales para la gestión de los procesos técnicos y de servicios; más adelante se puso el énfasis en el desarrollo de las colecciones, en las bases de datos, en los catálogos en línea, en la cooperación, en las redes y en el desarrollo de nuevos servicios.

Con la era digital, ingresó en el mundo de la información el documento en texto completo bajo soportes como el CD-ROM y la consulta en línea, donde destacan las revistas electrónicas. Surge el concepto de «biblioteca digital», que se debe administrar, organizar y procesar técnicamente. La tarea del bibliotecario consistió en combinar la biblioteca tradicional con la digital y seleccionar del cúmulo de datos que promueve la red mundial, información de calidad para sus usuarios.

Entre los servicios de la sociedad digital se encuentra el de transferir a los usuarios los nuevos adelantos tecnológicos para efectuar sus búsquedas y el modo más adecuado de adquirir y usar la información. La biblioteca se transforma en un centro dinamizador, trabaja para satisfacer las necesidades y demandas y ofrece los medios adecuados para que la enseñanza-aprendizaje pueda realizarse en todo momento, con las herramientas y recursos que los usuarios de la información necesiten.

Todo gira en torno a la información y a los accesos, en cómo hace hoy la sociedad para adquirir conocimientos y cómo hace uso de esa información, cómo comunica y cómo evalúa, en un mundo cada vez más profuso en soportes convencionales y electrónicos. Es importante afianzar la presencia de la biblioteca en la red y adecuar el sistema de información a la prestación de los servicios y recursos para que el usuario virtual llegue a la información deseada. La biblioteca utiliza el entorno virtual, provee información a través de la web y crea portales con diferentes contenidos.

La página de la biblioteca debe transformarse en un portal de acceso a la información, debe ser el punto de partida para que el usuario comience la búsqueda en línea; conviene agilizar las búsquedas; organizar los diferentes recursos; crear herramientas que ayuden en la localización de la información para que el usuario obtenga información relevante.

Los cambios sociales y tecnológicos relacionados con el mundo de la cultura, la información y la educación están modificando la función y la misión de la biblioteca, debiéndose adaptar ante la nueva realidad sociocultural en la que se encuentra inmersa. Las páginas webs se convierten en instrumentos de formación interactiva de los usuarios. Hay que destacar el impacto de Internet en el entorno de las unidades de información.

Esperanza Castelar Amigot

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